Translocal Learning Lab
我々はすべていずれかの土地に住んでいる。従ってその土地の自然環境が、我々の欲すると否とにかかわらず、我々を「取り巻いて」いる。この事実は常識的にきわめて確実である。(和辻, 1979)
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トランスローカル・ラボ - 通域的な学びの研究室
Research Website of Dr. Shogo Kudo, Akita International University
研究テーマ:縮退する地域のサステイナビリティ
Research Theme: Rural Sustainability in Shrinking Societies
持続可能な地域とは? - 人口減少時代における地域のサステイナビリティ
日本社会が直面しているサステイナビリティ課題のひとつに人口減少と高齢化があります。経済活動や社会制度の存続が危惧されるなか、この現象が最も進行しているのは農村地域です。
人口減少が進む社会において持続可能な地域とは、一体どのようなものでしょうか。私たちは、縮小しながら高齢化していく社会のなかで、何を先行世代から継承し、何を新たに持続可能にし、そして次世代へとつなげていきたいのでしょうか。
トランスローカルラボは、この問いに答えるための方法論として、複数の地域がお互いの相違点から学び合うTranslocal Learning(通域的な学び)という手法の理論構築と実践に取り組んでいます。
新しい現象への対応を考えるとき、状況が類似した地域を見ているだけでは、創発は生まれません。通域的な学びは、社会経済や地理的条件の相違などの表面的な要件に基づく判断を一旦保留し、地域の成り立ちや課題の構造に目を向け、地域単位でのコレクティブな学びを起こすことを目指します。こうした学びから、新しい発展や豊かさの定義が見えてくると考えています。
Sustainability of Rural Communities in Aging and Depopulating Socieities
One of the contemporary issues in Japan is the shrinkage of its soceity caused by aging and depopulation. Rural areas are the forefront of the socioeconomic changes caused by this new phenomena such as withdrawal of private businesses, management of local assets, fading traditional knowledge. While we are undergoing continual aging and decline of population, what do we mean by "sustainable community"? My research examines designs of rural communites in environmental, socioeconomic and cultural dimensions.
Translocal Learning Approach is the main approach my research employs that aims to facilitate collective learning for sustainability across communities with different localities.
With this research scope, I am exporing alternative ways to define the meaning of sustainable development and societal well-being in shrinking societies.
プロフィール
Profile
工藤尚悟 / KUDO, Shogo
博士(サステイナビリティ学)/ Ph.D. in Sustainability Science
- 国際教養大学国際教養学部グローバルスタディズ領域・准教授 / Associate Professor, Global Studies Program, Akita International University
- フリーステート大学(南アフリカ)アフロモンテインリサーチユニット・リサーチフェロー / Visiting Research Fellow, Afromontane Research Unit, University of the Free State
- チェンマイ大学公共政策大学院(タイ)・客員教授 / Visiting Professor, School of Public Policy, Chiang Mai University
研究プロジェクト
Research Projects
トランスローカル論:多様性からの学びのデザイン
Translocal Learning Theory: collective learning based on diversity
「トランスローカル論: 多様性からの学びのデザイン」をnoteにて公開しています。https://note.com/translocal/m/m19913d7dccbf
「トランスローカル論:多様性からの学びのデザイン」について
異なる風土に根ざした地域を複数つなぐことで、お互いの多様性を通じて自分自信のローカリティに気が付き、その過程で異質なものに触れることによって創発が起きる。そんなような新しい地域単位の集合的な学びをトランスローカル論として提案しています。このプロジェクトは、日本学術振興会のアジア·アフリカ学術基盤形成事業(サステイナビリティ課題の解決に向けた社会デザイン研究の拠点形成)としてスタートし、現在はミシガン州立大学からのファンドにて継続中です(2023年11月時点)。
研究という創作の記録
Record of research as creation
「研究という創作の記録」をnoteにて公開しています。
https://note.com/translocal/m/medbfd7e0bdb9
「研究という創作の記録」について
「研究」をひとつの思考プロセスとして見ると、それは一研究者による創作ではないかと思うのです。言葉や数字を使い、図や表を使い、写真や概念図を使います。表現の目的は新しい知見を創り出すことで、これまでわからなかったことをわかるようにすること、これまでひとつの見方しかなかったところに別の見方を示すことにあります。こうした営みによって、踏襲されてきた考え方や固定概念から思考や発想が解放されていきます。この手続では、理論やロジック、批判的思考が地図の役割をしますが、時々これらの地図自体も問い直されながら進みます。研究成果は一般的には書籍や論文で発表されますが、これはいずれも結果に注目してまとめたものです。研究という営みを創作活動と捉えたなら、研究者の数だけその思考プロセスについてのポートフォリオがあってもいいのではと思うのです。このマガジンは一研究者である私の研究という創作の記録です。
Education for Sustainable Development in Africa (ESDA) / アフリカの持続可能な開発のための教育プログラム
Joined since 2017 / 2017年より参加
The ESDA is an Africa inter-continent Master's program offered at eight universities in five African countries (Ghana, Kenya, Nigeria, South Africa, Zambia). The project in 2008 and has generated field-oriented Masters programs in three areas – ‘Sustainable Integrated Rural Development’, ‘Sustainable Urban Development’ and ‘Mineral and Mining Resources’. In the fall of 2013 the African partner universities started implementing these programs. One major initiative of ESDA consists in the establishment of a Next Generation Researcher (NGR) team, comprising early-career researchers nominated by the partner universities, for promoting sustainability research to generate learning materials to be used in ESDA classes as well as to create needed space for the students’ field work. The NGR research is presently focused on the issues relating to rural-urban linkage, and Africa-Asia knowledge exchange is strategically set to foster collaborative research of young researchers from Africa and Asia.
ESDAプロジェクトは、アフリカの5カ国(ガーナ、ケニア、ナイジェリア、南アフリカ、ザンビア)にある8つの大学において共同で実施されている国際修士プログラムです。ESDAは2008年よりスタートし、フィールドでの学びを重視しながら、総合農村開発、都市開発、鉱物資源管理の分野に特化したコースを運営してきています。これらの3つのコースは各大学において2013年より実際に運用が始まっています。加えて、ESDAの新規的な取り組みのひとつに、各大学から推薦された若手研究者で構成する「次世代研究者チーム(NGR)」の活動があります。NGRは、学生のフィールドワークの場の確保と授業で使用する教材開発を目的として、具体的な開発課題を取り上げ、サステイナビリティの視点から議論をしてます。このなかで、「農山村地域でのアントレプレナーシップ」を共通テーマとしたアジア・アフリカの若手研究者による共同研究も始まっています。
助成研究プロジェクト
Funded research projects
- JST COI-NEXT 共創の場形成支援プログラム, 地域共創分野・育成型, "技術x教養xデザインで拓く森林資源活用による次世代に向けた価値創造共創拠点", 秋田県立大学・秋田公立美術大学・国際教養大学, (2022年より2年間), 本事業における地域起業家育成プロジェクトとして、ソウゾウの森会議を担当。
- Michigan State University - Partnership for Innovation Research in Africa (PIRA) "Implementing an Africa-Asia Business Partnership Forum Using Trans-Local Networks and Transdisciplinary Approaches to Support Capacity Development of African Entrepreneurs & New Collaborative Business Ventures", Joint project by Pretoria University , Akita International University, and Michigan State University / ミシガン州立大学PIRAプロジェクト "トランスローカルアプローチを用いたアジア・アフリカビジネスフォーラムの構築", プレトリア大学(南アフリカ)・国際教養大学・ミシガン州立大学による共同研究プロジェクト(2021年7月より18ヶ月)
- JSPS Kaken Grant-in-Aid for Scientific Research C "Global Population Aging: Designing New Social and Economic Systems" / 科研費基盤C(特設分野)『グローバルイシューとして世界人口の高齢化と新しい社会経済システムの構築』(平成30年度より3カ年)
- JSPS-STINT Bilateral Program (STINT, Sweden) "Research Platform of Equitable and Efficient Mobility for Societal Challenges (REEMOS): Comparative studies on Japanese and Swedish experiences of the mobility development" (2018 April ~ three years) / 日本学術振興会二国間交流事業(共同研究)『公平で効率的なモビリティと社会課題の解決にむけた研究プラットフォームの構築』(平成30年度より3カ年)
- JSPS Core-to-core Program (Asia-Africa Science Platforms) "Formation of Social Design Research Hub for Tackling Sustainability Issues" (2018 April~ three years) / 日本学術振興会研究拠点形成事業(アジア・アフリカ)『サステイナビリティ課題の解決に向けた社会デザイン研究の拠点形成』(平成30年度より3カ年)
- ほくとう総研地域活性化連携支援事業『サステイナブル・シーフードを用いた高校生向けの地域づくり教育プログラムに関する調査研究』(平成30年度)アキタエイジラボ・高校サステイナビリティ教育プロジェクト
- JSPS Grant-in-Aid for Young Scientists B (2017 April~ ) / 科研費若手B『サステイナビリティ学の教育課題としての高齢社会:演習教育のアクションリサーチ 』(平成29年度より2カ年)
- JSPS Kaken Start-up (2015 April -2017 March, two years)/科研費スタート支援『農村地域における高齢者の社会的孤立の実態調査を通じた地域おこしの評価に関する研究』(平成27年度より2カ年)
- JSPS Post-doctoral fellowship (2014 November, accepted)/日本学術振興会特別研究員(PD採用)
- JSPS Young Scientist Fellowship (2013 April – 2015 March)/日本学術振興会特別研究員『高齢社会における持続可能な都市と地方の関係性の構築』(平成25年度より2カ年)
講義・レビュー
Lectures / Reviewer's role
Lectures
担当講義・List of courses serving as instructor/lecturer
- 英語開講科目 / Courses in English
- Introduction to Sustainability Thinking / サステイナビリティ思考概論 (国際教養大学)2023- 現在
- Research Methods in Social Sciences / 社会科学における研究手法概論 (国際教養大学)2022- 現在
- International Cooperation and Development II / 国際協力・開発論II(国際教養大学)2021- 現在
- Sustainability Education / サステイナビリティ教育(国際教養大学)2021-現在
- Urban-Rural Linkages for Community Development / 関係人口論 (国際教養大学)2021-現在
- Rural Entrepreneurship / 農村起業家精神(国際教養大学)2021-現在
- Community Service-Learning / 共同コミュニティ・サービス・ラーニング(国際教養大学・国際基督教大学の共同実施)2021-2022.
- Global Field Exercise / グローバルフィールド演習(東京大学大学院サステイナビリティ学グローバルリーダー養成大学院プログラム)スウェーデンユニット、秋田ユニット、南アフリカユニット担当。2015-2019.
- Sustainability from Japanese Perspectives / 日本からのサステイナビリティ(東京大学大学院サステイナビリティ学グローバルリーダー養成大学院プログラム)2018~現在
- 日英開講科目 / Courses in English and Japanese
- グローバル化と国際貢献(上智大学)2020~2022・Globalization and International Cooperation (Sophia University), 2020~2022
- システム思考演習 / Future Oriented Systems Thinking for Sustainability TUrbulent Times (上智大学)2022
- 日本語開講科目 / Courses in Japanese
- 地球環境科学特論「縮小高齢社会における持続可能な地域づくり」(秋田県立大学)2022.
- 事業構想特別講義I・JICA連携グローカルプログラム(宮城大学)2022~現在。
- サステイナビリティ特論(広島大学)2021~2022.
- 地方創生論(広島大学) 2021~2022.
Reviewer
レビュワーを務めているジャーナル
List of journals serving as reviewer- Afrika Focus, Ghent Africa Platform
- Ecology and Society, The Resilience Alliance
- Journal of Aging & Social Policy, Taylor & Francis
- Journal of Geography in Higher Education, Taylor & Francis
- Resource, Environment and Sustainability, Elsevier
- Sustainability, MDPI
研究について書いているもの・発表しているもの
Journal papers, Book chapters, Conference presentations, Reports
書籍 / Books
- 工藤尚悟(2022)『私たちのサステイナビリティ - まもり、つくり、次世代につなげる』岩波ジュニア新書, 岩波書店.
- Kudo S., Mino T. (2019) Framing in Sustainability Science. In: Mino T., Kudo S. (eds) Framing in Sustainability Science. Science for Sustainable Societies. Springer, Singapore.
学術論文(英語)/ Journal papers
- Dilley, L., Gkartzios, M., Kudo, S., & Odagiri, T. (2024). Hybridisingcounterurbanisation: Lessons from Japan’s kankeijinkō. Habitat International,143, 102967.https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.habitatint.2023.102967
- Kudo, S., Fuh, D., Chiba, K., Maruyama, H., & Omi, K. (2023). Role ofIntegenerational Ties in Sustainability: What to Sustain, What to Revise, and
What to Pass Across Genertations? - Transcript of the Plenary Session at the
24th JASID Spring Confrence in Akita. Journal of International DevelopmentStudies, 32(2), 1–11. https://doi.org/10.32204/jids.32.2_1 - Allasiw, D. I., Tanaka, T., Kudo, S.,& Mino, T. (2023). Opportunities and limitations to social learning for sustainability: empirical insights from a participatory approach to community-based resource management in the Philippines. International Journal of Agricultural Sustainability, 21(1), 2239075.https://doi.org/10.1080/14735903.2023.2239075
- Nguyen, D.N., Kumakura, M., Kudo, S., Esteban, M. and Onuki, M. (2021), "Overcoming negative disaster images: how Fukushima’s sake breweries challenged negative stereotypes and rebuilt its regional brand", Journal of Tourism Futures, Vol. ahead-of-print No. ahead-of-print. https://doi.org/10.1108/JTF-11-2020-0197
- Kudo, S., Allasiw, D. I., Omi, K., & Hansen, M. (2020). Translocal learning approach: A new form of collective learning for sustainability. Resources, Environment and Sustainability, 2, 100009.
- Kudo, S., Omi, K., Florentin, K. and Allasiw, D.I. (2021), "Key experiences for the transdisciplinary approach: fieldwork-based training in sustainability science education", International Journal of Sustainability in Higher Education, Vol. 22 No. 3, pp. 615-634. https://doi.org/10.1108/IJSHE-05-2020-0185
- Shogo Kudo, Doreen Allasiw, Kanako Omi, Melissa Hansen (2019) Trans-local Learning Approach: Facilitating Knowledge Exchanges Across Communities with Different Localities. Africa Educational Research Journal, 10, 53-66.
- Masafumi Nagao, Emmanuel Mutisiya, Shogo Kudo (2019) Evolving Asia-Africa Cooperation in Support of Africa’s Higher Education Development. Africa Educational Research Journal, 10, 11-32.
- Nikolaos Iliopoulos, Miguel Esteban, Shogo Kudo (2019). Assessing the Willingness of Residential Electricity Consumers to Adapt Demand Side Management and Distributed Energy Resources: A Case Study on the Japanese market. Energy Policy, 111169, ISSN 0301-4215.
- Kusakari, Y., Chiu, D., Muasa, L., Takahashi, K., & Kudo, S. (2018). Entrusting the Future of Rural Society through Nurturing Civic Pride: Endeavors in Gojome Town, Akita Prefecture of Japan. Consilience: The Journal of Sustainable Development, 20(1), 104–114.
- Kharrazi, A., Kudo, S., & Allasiw, D. (2018). Addressing Misconceptions to the Concept of Resilience in Environmental Education. Sustainability (Switzerland), 10(12), 1–12.
- Calvente, A., Kharrazi, A., Kudo, S., & Savaget, P. (2018). Non-formal Environmental Education in a Vulnerable Region: Insights from a 20-year Long Engagement in Petrópolis, Rio de Janeiro, Brazil. Sustainability (Switzerland), 10(11), 1–13.
- Takahashi, K., Kudo, S., Tateishi, E., Furukawa, N., Nordqvist, J., & Allasiw, D. I. (2018). Identifying Context-Specific Categories for Visualizing Livability of Cities—a Case Study of Malmö. Challenges in Sustainability, 6(1), 52–64.
- Kudo, S., Mursaleen, H., Ness, B., & Nagao, M. (2018). Exercise on Transdisciplinarity: Lessons from a Field-based Course on Rural Sustainability in an Aging Society. Sustainability (Switzerland), 10(4).
- Trencher, G., Vincent, S., Bahr, K., Kudo, S., Markham, K., & Yamanaka, Y. (2018). Evaluating Core Competencies Development in Sustainability and Environmental Master’s Programs: An Empirical Analysis. Journal of Cleaner Production, 181.
- Carlos, R. S., Yoshida, Y., & Kudo, S. (2017). Fostering the Next Generation of Sustainability Professionals — Assessing Field Courses in a Sustainability Science Graduate Program. Challenges in Sustainability, 5(1), 52–61.
- Jarzebski, M. P., & Kudo, S. (2016). The Ecological Domain in the Sustainability Science Research and Education. Ecological Questions, 24(1), 65–74.
- Ting, J. K. Y., Kudo, S., & Jarzebski, M. P. (2016). The Efficacy of Voluntary Certification Standards for Biodiversity Conservation. Policy Matters, 21(1), 26–42.
- Kudo, S., Mutisya, E., & Nagao, M. (2015). Population Aging: An Emerging Research Agenda for Sustainable Development. Social Sciences, 4(4), 940–966.
- Kudo, S., & Yarime, M. (2013). Divergence of the Sustaining and Marginalizing Communities in the Process of Rural Aging: a Case Study of Yurihonjo-shi, Akita, Japan. Sustainability Science, 8(4), 491–513.
書籍担当章(英語) / Book chapters
- Kharrazi A., Savaget P., Kudo S. (2019) Resilience and Sustainability. In: Leal Filho W. (eds) Encyclopedia of Sustainability in Higher Education. Springer, Cham.
- Kudo S. (2019) Framing in Placemaking When Envisioning a Sustainable Rural Community in the Time of Aging and Shrinking Societies in Japan. In: Mino T., Kudo S. (eds) Framing in Sustainability Science. Science for Sustainable Societies. Springer, Singapore.
- Mino T., Kudo S. (2019) Linking Framing to Actions for Sustainability. In: Mino T., Kudo S. (eds) Framing in Sustainability Science. Science for Sustainable Societies. Springer, Singapore
- Kudo, S., Kapfudzaruwa, F., Broadhurst, J. L., Edusah, S. E., Awere, K. G., Matsuyama, K., … Mino, T. (2019). Moving towards Transdisciplinarity: Framing Sustainability Challenges in Africa. In M. Nagao, J. L. Broadhurst, S. Edusah, & K. G. Awere (Eds.), Sustainable Development in Africa: Concepts and Methodological Approaches (pp. 1–14). Denver, USA: Spears Media Press.
- Kapfudzaruwa, F., Kudo, S., & Hansen, M. (2018). Rural-Urban Linkages and Sustainable Development. In F. Kapfudzaruwa & S. Kudo (Eds.), Rural- Urban Linkages and Sustainable Development in Africa (pp. 1–13). Denver, USA: Spears Media Press
- Kudo, S., Kapfudzaruwa, F., & Matsuyama, K. (2018). Next Generation Researchers in Education for Sustainable Development in Africa. In S. Kudo & F. Kapfudzaruwa (Eds.), Tackling Sustainable Development in Asia and Africa - Works from Next Generation Researchers (pp. 1–5). Denver, USA: Spears Media Press.
- Nagao, M., Mutisya, E., & Kudo, S. (2018). The Role of Higher Education in Developing Sustainability. In N. Jahaya (Ed.), Sustainability of Higher Education: A Global Perspective (e-book). Penang: Penerbit Universiti Sainds Malaysia.
- Kudo, S., & Yanagisawa, R. (2018). Building active mindset among the local youth for rural sustainability - New role of local schools in an aging and shrinking society. In K. J. K. Lee & J. Chi-kin (Eds.), Routledge International Handbook of Schools and Schooling in Asia (pp. 722–739). New York: Routledge.
- Kudo, S. (2016). Sustainability of Rural Areas: Applying the Community Marginalization Framework to Examine Qualitative Changes of Rural Communities in a Case Study of Kamikoani Village, Akita, Japan. In Esteban M., Akiyama, T., Chen, C., Ikeda, I., Mino, T. (Eds.), Sustainability Science: Field Methods and Exercises (pp. 153-176). Tokyo: Springer.
書籍編集担当(英語)/ Book editorial works
- Kyoko Takahashi, Syreyas Bharule, Shogo Kudo, K.E. Seetharam (eds.). (2023). Rethinking Cities for Resilience and Growth in the Post-COVID-19 World. Asian Development Bank Institute (ADBI).
- Kapfudzaruwa, F., Kudo, S., Matsuyama, K., & Allasiw, D. I. (eds.). (2020). Rural-Urban Linkages and Sustainable Development: Case Studies from Africa. Denver: Spears Media Press.
- Mino, T., & Kudo, S., (eds), (2019), Framing in Sustainability Science. Singapore: Springer.
- Kudo, S., & Kapfudzaruwa, F. (eds). (2018). Tackling Sustainable Development in Africa and Asia: Works from Next Generation Researchers. Denver: Spears Media Press
- Kapfudzaruwa, F., Kudo, S., Mfune, O., Hansen, M. & Nyerere, J. (eds). (2018). Rural- Urban Linkages and Sustainable Development in Africa. Denver: Spears Media Press
- Conference proceedings
- Kudo, S., Allasiw, D., Matsuyama, K., & Hansen, M. (2019). Trans-local Learning Approach to Design Social Learning for Sustainability. In Proceedings of the 25th International Sustainable Development Research Society Conference (pp. 711–722). Nanjing, China: International Sustainable Development Research Society.
- Chen, Y., Kudo, S., Gonocruz, R. A., & Delgerekh, T. (2019). Who Initiate Rural Social Enterprises and How Can They Sustain? A Systemic Review on Social Enterprise in Rural Areas. In Proceedings of the 25th International Sustainable Development Research Society Conference (pp. 781–788). Nanjing, China: International Sustainable Development Research Society.
- Carlos, R. S., Yoshida, Y., & Kudo, S. (2016). Evaluating field exercise courses in the Graduate Program in Sustainability Science, The University of Tokyo. In J. J. de Melo, A. Disterheft, S. Caeiro, R. F. Santos, & T. B. Ramos (Eds.), Proceedings of the 22nd International Sustainable Development Research Society Conference (pp. 407–418). Lisbon, Portugal: International Sustainable Development Research Society.
- Kudo, S., Teah, H. Y., Amasawa, E., Mursaleen, H., Satanarachchi, N., & Onuki, M. (2016). Comparative study on the program design of three sustainability science programs based on the CIPP framework. In J. J. de Melo, A. Disterheft, S. Caeiro, R. F. Santos, & T. B. Ramos (Eds.), Proceedings of the 22nd International Sustainable Development Research Society Conference (pp. 439–455). Lisbon, Portugal: International Sustainable Development Research Society.
- Tumilba, V., Kudo, S., & Yarime, M. (2013). Review and assessment of academic activities, student competencies, research themes and practice of sustainability principles in the Graduate Program in Sustainability Science. In Proceedings of the 19th Conference of International Sustainable Development Research Society. Stellenbosch, South Africa: International Sustainable Development Research Society.
その他 / Others (online article, reports)
- Olga Tyunina, Tabitha Olang, Merle Naidoo, Shogo Kudo, (2016) "Creating Urban-Rural Connections to Preserve Traditions in Ageing Communities", UNU Our World
- Giuliano Luongo, Shogo Kudo, (2016) “Europe and Socio-Economic Challenge Of Hosting Refugees: A Vulnerability Perspective”, I Report dell' IsAG, Instituto di Alti Studi in Geopolitica e Scienze Ausiliarie (IASG)
日本語で書いているもの・出ているもの(論文以外のコラムなども含みます)
- 工藤尚悟(2022)"人口減少時代とサステイナビリティ研究", 『環境情報科学』
- 工藤尚悟(2022)"通域的な学び:異なる風土にある主体が学び合う方法論の提案", 『SDGs時代の評価 - 価値を引き出し、変容を促す営み -』, 筑波書房
- 工藤尚悟(2022)"縮小社会のサステイナビリティ- 秋田県五城目町を事例として-", 『秋田から考えるアジア共同体の可能性』, 芦書房
- 工藤尚悟(2020)"縮小しながら高齢化する社会のデザインー地方と都市の関係性からの一考察ー", pp 46-53, 不動産研究62−1, 日本不動産研究所
- 柳澤龍・工藤尚悟(2020)"サステイナブルシーフードの概念を用いた高校生向け教育プログラムの開発と地域づくりへの展開可能性", ほくとう総研機関誌NETT第107号
- 座談会:秋田県庁×男鹿市役所×サステイナビリティ学者『人口減少率、高齢化率で全国1位 次世代に繫げ!秋田県が挑む日本の難題』中央公論8月号(2018)pp. 62-72
- 工藤尚悟(2018) ”レジリエンス概念の地域コミュニティへの応用に関する一考察", 人口減少社会でしなやかに再生する地域づくり〜レジリエントなコミュニティとは何か〜, pp10-13, ほくとう総研(しなやかに再生する地域づくり研究会)
- 工藤尚悟(2016) “集落会長との対話に見る集落行事と共同作業における変化と集落の将来に対する考え―秋田県上小阿仁村の事例を通じて― “,アジア地域研究機構紀要第3号,pp23-34, 国際教養大学アジア地域研究センター,
- 工藤尚悟(2017)”人口が縮小しながら高齢化していく社会に必要な「教育」とは?秋田の教育シェア宣言への期待”(コラム:UNLEASHドチャベン2017特集)
- 工藤尚悟(2017)”縮小しながら高齢化する社会に必要なもの”(応援メッセージ:Ready for, んなのいえプロジェク)
- 工藤尚悟(2017)”世界の高齢化:高齢化のスピード”(Medium AkitaAgeLab page)
- 工藤尚悟(2017年2月)”高齢化する社会:平均余命の延び&第1回ワークショップ感想”(Medium AkitaAgeLab page)
- 工藤尚悟(2017年3月)”英国視察レポート — Action with Communities in Rural England (ACRE):地域コミュニティのニーズに目線を合わせたサポート組織”(Medium AkitaAgeLab page)
学会発表 / Conference presentations
- 工藤尚悟, "通域的な学びの実践 - Africa-Asia Business Forumにおける学び合いを媒介とした地域間のつながり", 第34回国際開発学会, 2023年11月12日, 上智大学, 東京
- 工藤尚悟, "通域的な学び:異なる風土にある主体が学び合う方法論の提案", 日本評価学会第22回全国大会共通論題セッション9: 「協働」と「学び」に基づくSDGs時代の評価, 2021年12月5日, オンライン
- 工藤尚悟, "通域的な学びの提案:異なる風土にある主体が学び合う関係性の検討", 第32回国際開発学会全国大会, 地方展開委員会主催ラウンドテーブル:日本の地域から問い直す国際開発アジェンダ, 2021年11月21日, 金沢大学(オンライン)
- Shogo Kudo, "Trans-local Learning Approach to Design Social Learning for Sustainability Transition", World Education Research Association 2019 Focal Meeting in Tokyo10th Anniversary, 5-8 August 2019, The University of Tokyo & Gakushuin University, Tokyo, Japan
- Shogo Kudo, Doreen Allasiw, Kanako Matsuyama, Melissa Hansen "Trans-local Learning Approach to Design Social Learning for Sustainability", the 25th Conference on International Sustainable Development Research Society (ISDRS), 26-28 June 2019, Nanjing University, Nanjing, China
- Yangqing Chen, Shogo Kudo, Ruth Anne Gon- ocruz, and Tuvshin Delgerekh "Who initiate rural social enterprises and how can they sustain? A Systemic Review on So- cial Enterprise in Rural Areas", the 25th International Sustainable Development (ISDRS), 26-28 June 2019, Nanjing University, Nanjing, China
- Shogo Kudo, Melissa Hansen "Trans-local Learning Approach to Design Social Learning for Sustainability", the 4th SAJU Forum Conference, 23 May 2019, University of Pretoria, Pretoria, South Africa
- Shogo Kudo "Trans-local Learning Approach to Foster Social Learning for Chiikizukuri", Special Session on How to Connect with African Researchers, The 23rd African Education Research Forum, 12th April 2019, International Christian University, Tokyo, Japan
- Shogo Kudo "Framing in Placemaking When Envisioning a Sustainable Rural Community in the Time of Aging and Shrinking Societies in Japan", the Aging and Society: 8th Interdisciplinary Conference, 18-19th September 2018, Toyo University, Tokyo, Japan
- Shogo Kudo, "Nurturing Active Mindset among the Local Youth for Rural Sustainability: A New Role of Local Schools in Aging and Shrinking Society", the 12th Conference of the Japan Society for Global System and Ethics - A World of Sustainability, 11th November 2016, Reitaku University, Kashiwa, Chiba, Japan
- Shogo Kudo, Doreen Allasiw "Review of Population Aging Challenges in Asia: the Emerging Research Agenda for Sustainable Development", the 13th Asia Pacific Conference - Societal Transformation in Asia Pacific: Charting the Waves of Change, 7-8th, November, 2015, Ritsumeikan Asia Pacific University, Beppu, Oita, Japan
- Shogo Kudo, “The Impact of Population Aging to the Collective Actions of Residents in Rural Communities: A Case Study of Kamikoani Village, Akita Prefecture, Japan”, the 8th International Conference on Cultural Gerontology, National University of Ireland, Galway, Ireland, 10-12th, April, 2014
- Shogo Kudo, Victor Tumilba, Masafumi Nagao, “Analysis of sub-urban farm operations with the application of multifunctionality of agriculture and rural systems: a case of two local farmers in Kashiwa, Japan”, Sustainability Conference 2013, Massey University, New Zealand, 14th, November, 2013
- Shogo Kudo, “Sustainable Management of Rural Areas in the era of Aging Societies: Application of Rural Transition and Community-based Initiatives in Akita, Japan”, PhD Colloquial, Sustainability Conference 2013, Massey University, New Zealand, 13th November 2013
- Shogo Kudo, “Sustainable Management of Rural Areas in the era of Aging Societies: A Comparative Study of Community Regeneration Initiatives in Japan and the UK” the 4th International Conference on Sustainability Science, Aix Marseille Universite, France, Sep. 16-17th, 2013
- Shogo Kudo, Masaru Yarime, “Sustainability in Marginalization Process of Rural Communities: Implications for Managing Aging Societies,” International Conference on Sustainability Science, Arizona State University, Feb., 2012.
- Victor Tumilba, Shogo Kudo, Masaru Yarime, “Review and assessment of academic activities, student competencies, research themes and practice of sustainability principles in the Graduate Program in Sustainability Science”, the 19th International Sustainable Development Research Conference, Stellenbosch University, South Africa, 1-3rd, July, 2011
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